Mencionaremos cinco aspectos sobre el currículo que
necesitamos profundizar:
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¿Qué hacer si un niño estando en el grado y
nivel máximo correspondiente a su edad no logra las competencias y capacidad
que el currículo nacional exige?
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¿Cómo articular el área de Ed. Física con las
demás áreas para un buen desarrollo de las competencias y capacidades?
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¿Qué hacer si un niño es trasladado de un centro
educativo a otro para continuar en el grado y ciclo que le corresponde, sin embargo,
al ser evaluado no ha cumplido con los estándares que pide el currículo
nacional?
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¿Cómo articular las diferentes áreas para que
los niños incluidos alcancen un nivel? ¿Cuál sería ese nivel?
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¿Qué medidas tomar con un niño sobresaliente,
que cumpla con todos los estándares de su grado?
Empezaremos a implementar lo siguiente:
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Desarrollar las clases partiendo de un problema
de nuestra realidad, luego identificar cuáles son las competencias que se
tomará en cuenta para ser evaluadas como corresponde de acuerdo con los
niveles.
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Lograr que los propios alumnos puedan plantear
posibles soluciones haciendo que el trabajo sea grupal y la opinión de todos
sea respetado.
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Articular los temas de las diferentes áreas de
acuerdo con un tema motivador
Tareas institucionales para implementar lo priorizado.
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Globalizar las áreas pedagógicas para llegar a
trabajar todas las competencias del currículo nacional en el tiempo determinado.
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Como consecuencia de globalizar las áreas
pedagógicas, presentar a los padres de familia el avance como está establecido por
el ministerio de Educación.
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Promover capacitaciones continuas a nivel
institucional por parte de la dirección, para mejorar la atención de la población
educativa y llegar a tener mayor facilidad en el manejo del currículo nacional.
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Organizar talleres para analizar los desempeños
de los niños por ciclos y poder tomar medidas en beneficio del estudiante.
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Trabajar nuestras sesiones de clases con tareas
motivadoras de acuerdo con nuestra realidad educativa.
